兵工青年志願服務實踐案例登上《中國共青團》雜志

　　近日，《中國共青團》雜志2026年第13期「讓青春在文化長河中奔涌」欄目刊發《以科普點亮少年理想 以傳承淬煉兵工青春》，展現兵器工業集團兵器二院青年志願者從“科普搭子”蛻變為紅色薪火傳人，以國防科普踐行使命擔當的青春實踐。

以科普點亮少年理想以傳承淬煉兵工青春

　　青年說從科普搭子到紅色薪火傳人

　　“薪火”志願服務隊隊員雷鑫：我是一名新入職的青年職工，也是“薪火”志願服務隊首批隊員。為充分發揮紅色文化引領作用，所團委組織召開青年職工座談會，會上，部分青年職工坦言：我們坐擁吳運鐸紀念館這樣寶貴的軍工文化資源，但長期局限於被動學習、被動聆聽，感覺離得很遙遠。為此，大家提議創新模式：變“向青年講故事”為“讓青年講故事”，以年輕人熱衷的“搭子文化”為切入點，成立“薪火”志願服務隊，設計品牌LOGO，建立身份認同、強化社會責任。這場頭腦風暴，讓我們達成共識：文化引領不能單向灌輸，必須讓青年從“被動參與者”轉變為“主動創造者”，也正是這場座談，正式孕育了“薪火”志願服務隊。

　　一堂課程：精心打磨，讓“大國重器”鮮活生動。服務隊組建後，我們要攻克的難題，就是破解兵器知識“枯燥、難懂”的痛點。為此，團隊全員集思廣益、打磨課程，大幅刪減晦澀的專業文字與復雜圖表，徹底摒棄照本宣科的宣講模式。我們將兵工老物件、小型裝備模型帶入課堂，用看得見、摸得著的實物教具替代口頭說教，把生硬的兵器原理改編為趣味小故事。同時通過設計兵工文創、定制卡通徽章、設置有獎互動問答等方式，讓嚴肅的軍工文化科普變成寓教於樂的童趣課堂。

　　一段對話：童真心願，點燃“薪火”初心。首次走進校園，面向200余名小學生開展軍工文化科普，是我思想蛻變的關鍵轉折點。課程尾聲，一名小男孩拉住我的衣角認真說道：“老師，咱們國家有這麼多先進武器，我長大也要造大國重器，保衛祖國！”稚嫩卻堅定的強軍心願，深深地觸動了我。起初，參與志願服務隻是出於豐富業余生活、結識同齡伙伴的簡單想法，但這一刻我深刻意識到，我們開展的每一場科普，都不隻是知識的傳遞，更是紅色信仰與強軍理想的接力播種。

　　一次轉變：從“業余”到“傳承”，讀懂擔當。這場宣講過後，我的心態發生了根本性轉變。志願服務不再是可有可無的業余消遣，成為我主動研究、用心深耕的青春事業。我利用休息時間梳理知識、優化宣講內容，用心打磨每一堂科普課程。在一次次對外宣講、一次次與青少年的雙向互動中，我慢慢讀懂：向外播撒紅色“薪火”的過程，也是自我淬煉、自我成長的過程。曾經印在書本、挂在牆上的人民兵工精神，不再是遙遠冰冷的文字，而是深深融入心底、指引前行的精神力量，真正扎根在了我們新一代兵工青年的青春理想之中。

　　團干說搭建青年平台實現雙向文化賦能

　　中國兵器工業集團有限公司第二〇二研究所團委、“薪火”志願服務項目牽頭人張蕾：此次項目的產生，源於對青年呼聲的響應。在青年職工思想動態調研中，不少青年職工反饋，傳統文化引領形式單一，吸引力、感染力不足，近在咫尺的吳運鐸紀念館與青年之間存在“隔閡”。新時代青年抵觸被動說教，更青睞沉浸式體驗、共情式互動和結伴式打卡。為此，團委通過座談、走訪等方式，全面傾聽青年訴求、吸納青年創意，立足青年喜愛的“搭子文化”創新工作載體，組建“薪火”志願服務隊，讓青年上舞台、當主角。“薪火”二字寓意雙向傳承：賡續首任所長吳運鐸“把一切獻給黨”的初心使命，傳承人民兵工紅色根脈﹔引領青年踐行社會責任，以科普宣講傳遞強軍力量，彰顯兵工青年的青春擔當。

　　一個矩陣：推動軍工文化落地生根。我們始終堅持以“薪火”志願服務為核心主線，打造一體化青年文化引領矩陣，讓紅色資源活起來，讓青年成長載體實起來。“薪火”志願服務隊集結30余名青年骨干，成功入駐陝西省“志願匯”平台，創新打造“實物教具+動畫展示+趣味互動+文創激勵”特色科普模式，擺脫純理論宣講的刻板枯燥，年均開展軍工文化科普10余場，累計覆蓋青少年3000余人次。常態化承辦國防軍工科普夏令營活動，持續播撒愛國強軍種子。依托吳運鐸紀念館建成“學習強國”學習平台線下兵工先鋒驛站，聯動“三會一課”、主題團日等開展特色活動，讓學習從“指尖”延伸到“身邊”，落到“心間”。適應新時代青年“指尖”閱讀習慣，搭建紀念館AR全景、線上展廳，搭配真人雲端宣講，打破時空限制，延伸紅色教育觸角。建強青年宣講梯隊，構建“團干部帶頭、青馬學員示范、青年骨干參與”的宣講格局，制作形成《把一切獻給黨》《以青春之筆繪強軍畫卷》系列理論宣講微視頻，實現線上線下聯動傳播。多名青年骨干入選省、市級科學家精神宣講團，青年宣講隊伍、兼職講解員隊伍建設日趨成熟，軍工文化傳播力、影響力持續提升。

　　一份啟示：做好青年文化引領，貴在找准切口，雙向賦能。做好青年文化引領工作，必須找准青年興趣點，創新形式、盤活資源、搭建實踐育人平台。一方面，持續深挖吳運鐸紀念館紅色資源，把紅色場館轉化為實景思政課堂，筑牢兵工青年信仰根基﹔另一方面，推舉更多青年走出研究所、走進社會大講堂，引領青年在奉獻社會、傳遞薪火的過程中，收獲價值認同，進而更加自覺地弘揚、傳承人民兵工精神，最終完成凝聚青年、教育青年、成就青年的育人閉環，讓紅色薪火在一代代兵工青年的接力傳承中生生不息。

　　來源丨《中國共青團》雜志2026年第13期 兵器二院